李明（右二）和田在泉（左二）一起出診（受訪者供圖）

　　盡管被口罩遮住了臉龐，但烏黑的頭發(fā)依然會讓群眾對李明產生疑慮：“這么年輕的中醫(yī)，能看好病嗎？”

　　實際上，筆者也有同樣的疑問。作為聊城市人民醫(yī)院東昌府院區(qū)中醫(yī)科主治醫(yī)師，李明有著不少“粉絲”，這讓人頗感意外。因為在百姓的傳統認知中，經驗豐富的“老中醫(yī)”才是看病首選。像李明這樣的年輕中醫(yī)是如何贏得患者信任的？3月29日，帶著這樣的疑問，筆者走進市人民醫(yī)院東昌府院區(qū)中醫(yī)科。

　　憑真本事，走進群眾內心

　　沒經驗、沒患者、沒知名度，這是年輕醫(yī)生都會面臨的問題，李明也不例外。

　　如何解決？李明選擇的是認真對待每一名患者，用療效說話。

　　“中醫(yī)講究望聞問切，通過‘望’能判斷患者的精神狀態(tài)、病情等。”李明告訴記者，當患者走進診室，他對患者的觀察就開始了。結合患者的描述和查體結果，李明會調整溝通方式，用患者能聽懂的話交流。“患者希望知道自己是什么問題，只有明白病情，他們才能更好地配合治療。”李明說。他認為，真誠的溝通能讓患者感受到“這個大夫是懂我的”，患者對他的疑慮就會消除一些。

　　運用中醫(yī)特色療法因病施治，則是李明留住患者的關鍵。李明能熟練運用各類針灸技術，其中，中醫(yī)經絡微創(chuàng)療法要求醫(yī)師運用刃針、圓利針等治療頸椎、腰椎等疼痛類疾病以及與脊柱相關的內科疾病，是地地道道的“手上功夫”。

　　曾有一名患者因頭痛來看病，李明檢查后發(fā)現該患者長時間肌肉發(fā)力錯誤，導致一定程度的脊柱側彎，腦供血不足，繼而引發(fā)頭痛。李明只扎了三針，就緩解了患者的疼痛，也改變了患者對“中醫(yī)是慢郎中”的看法。

　　設微信群，發(fā)揚中醫(yī)文化

　　水滴石穿，非一日之功。李明深知，想要成為一名備受患者信任的“老中醫(yī)”，需要夜以繼日地努力。

　　李明說，自己收到的第一面錦旗時時刻刻提醒著他，“還有很多患者不了解中醫(yī)的好處”。這面錦旗是一位被帶狀皰疹后神經痛困擾了4年的大娘送來的，李明用針灸緩解了她的疼痛，大娘感嘆：“中醫(yī)真神奇。”李明發(fā)現，像這位大娘一樣反復就醫(yī)、走了很多彎路，最后靠中醫(yī)解決問題的患者不在少數。

　　為此，李明開設患者微信群分享中醫(yī)食療、養(yǎng)生知識，有些患者認可他，將家人、朋友也拉進群，成了李明的患者。醫(yī)院公眾號也專門為他開設“李明講中醫(yī)”專欄，讓更多患者認識到中醫(yī)特色療法的好處。

　　“我去看病，李大夫跟我說，很多病都是全身性的，單獨解決一個癥狀，不算看好病。”市民劉英（化名）曾是微信群里的成員，她因更年期綜合征導致心煩、失眠、出汗、無力，李明綜合施治，針、藥并用解決了她的困擾，這讓她對中醫(yī)“另眼相看”，從此開始信賴中醫(yī)。

　　借助平臺，事業(yè)更上層樓

　　“如果不是醫(yī)院提供的平臺，我不會被這么多患者所認識、所接受。”李明十分感謝醫(yī)院對中醫(yī)事業(yè)的支持，給了他實現夢想的舞臺。

　　2017年，醫(yī)院中醫(yī)科名氣小、患者少，李明就和同事去病房“推銷”中醫(yī)，利用針灸技術為患者解決病痛。慢慢地，中醫(yī)科的患者越來越多，臨床科室對中醫(yī)也越來越認可，經常喊他們去會診。

　　慕名而來的患者所患疾病各種各樣，各種疑難病癥促使李明不斷成長，他意識到自己還需學習很多中醫(yī)技術。今年2月15日，醫(yī)院中醫(yī)科更名為“國醫(yī)堂”，設置了山東省中醫(yī)藥專家學術傳承田在泉中醫(yī)工作室。田在泉是市人民醫(yī)院中醫(yī)科主任醫(yī)師，從事中醫(yī)內科診療工作40余年。李明和其他兩名同事向田在泉拜師，每周跟隨他坐診。

　　“中醫(yī)理論博大精深，老師的教誨很重要，有時一句話就能達到撥云見日的效果。”李明珍惜每一次學習機會，跟田教授出診時，一直默默觀察、記錄。

　　采訪結束，已是下午6點。李明接到呼吸內科的會診電話，“稍等，我這就到！”李明急匆匆的腳步聲消失在走廊盡頭。這位年輕中醫(yī)正用實際行動追求著自己熱愛的事業(yè)。

　　采訪手記

　　李明是東昌府院區(qū)青年醫(yī)師的一個代表。從他身上，我們能看到，一名中醫(yī)的成長，離不開個人努力與組織培養(yǎng)。個人有了進步的意愿，并為之努力，但如果沒有醫(yī)院搭建的平臺，中醫(yī)技術也無從施展。正所謂，站在巨人的肩膀上能夠看得更遠。

　　從這個角度來說，李明是幸運的，他所在的東昌府院區(qū)重視人才梯隊建設和年輕醫(yī)師成長，而市人民醫(yī)院專家到院坐診、開展手術的方式，更讓年輕醫(yī)師有了系統學習的機會，激發(fā)出他們對職業(yè)的熱愛。